Hollywin: Wie ein Herbstprojekt an der NMS Brüsslgasse den Schulalltag verbindet

Ein Name, der hängen bleibt

Hollywin klingt wie eine Mischung aus Halloween und Winter – und genau diese Doppelung macht das Projekt an der NMS Brüsslgasse greifbar. Statt zwei getrennte Anlässe im Kalender zu haben, bündelt das Format Herbstmotive, Gemeinschaft und einen klaren schulischen Rahmen. Der Name ist dabei kein Selbstzweck: Er signalisiert, dass hier nicht einfach ein Halloweenfest kopiert wird, sondern ein eigener Termin entsteht, an dem mehrere Klassen zusammenarbeiten.

Das Problem: Herbstfeste ohne Anschluss

Viele Schulen kennen das Muster: Ein Herbstfest wird organisiert, die Deko hängt einen Nachmittag lang, danach verschwindet das Thema bis zum nächsten Jahr. Der Aufwand ist hoch, die Wirkung oft punktuell. Für Schülerinnen und Schüler bleibt unklar, was das Fest mit Unterricht, Jahrgangsübergreifung oder Schulkultur zu tun hat. Hollywin setzt genau hier an: Der Termin wird nicht als isolierte Feier gedacht, sondern als gemeinsamer Bezugspunkt für Projekte, Präsentationen und Gespräche.

Die Ursache: Zwei Traditionen, ein Kalenderloch

Halloween fällt in eine Phase, in der viele Klassen ohnehin an Projekten arbeiten; die Vorweihnachtszeit beginnt später, aber mit eigenen Ritualen. Zwischen beiden liegt häufig ein unausgefüllter Zeitraum. Auf der Website der NMS Brüsslgasse ist Hollywin als Projekt dokumentiert, das diese Lücke nicht mit einem weiteren Einzeltermin füllt, sondern mit einem gemeinsamen Format. Die Ursache für das Kalenderloch ist also nicht fehlendes Interesse, sondern eine fehlende Brücke zwischen zwei starken Traditionen.

Die Lösung: Rollen statt Dekoration

Hollywin funktioniert, weil es Aufgaben verteilt. Eine Klasse übernimmt die Moderation, eine andere kümmert sich um die Gestaltung, wieder andere bereiten kurze Beiträge vor. Entscheidend ist die Verantwortung: Wer eine Station betreut, muss absprechen, planen und erklären. Damit wird aus einem Fest ein Lernformat. Die Lösung liegt nicht in aufwendiger Deko, sondern in klaren Rollen, einem überschaubaren Zeitfenster und einer Rückbindung an den Unterricht – etwa über Sprache, Gestaltung oder Teamarbeit.

Was andere Schulen übernehmen können

Hollywin zeigt, dass ein ungewöhnlicher Name allein noch kein Konzept ist. Tragfähig wird das Format durch drei Entscheidungen: einen festen Termin im Herbst, ein Team aus mehreren Klassen und eine sichtbare Verbindung zum Schulalltag. Wer ein ähnliches Projekt plant, sollte zuerst klären, welche Aufgabe jede Gruppe hat und wie die Ergebnisse nach dem Fest weiter genutzt werden. Genau darin liegt der Unterschied zwischen einem einmaligen Event und einem Projekt, das Schulkultur verändert.